| La CIVIISE a présenté « un outil de formation est inspiré des livrets de la mission interministérielle pour la protection des femmes contre les violences et la lutte contre la traite des êtres humains (MIPROF). Il est composé d’un livret de formation et d’un court-métrage intitulé Mélissa et les autres. Le film a été réalisé par Johanna Bedeau, qui a déjà réalisé les films Anna, Elisa et Tom et Léna, conçus pour accompagner les livrets de formation de la MIPROF sur les violences conjugales et les violences sexuelles. Le court-métrage Mélissa et les autres a vocation à accompagner l’utilisation du présent livret dans les programmes de formation : il suscite l’attention et la réflexion en les centrant sur les émotions et les besoins de trois jeunes filles qui ont été victimes de violences sexuelles. Si ce film évoque des faits d’inceste, les réflexions qu’il inspire doivent être prises en compte pour toutes les violences sexuelles, incestueuses ou non. JE VISIONNE LE FILM Le livret a été conçu en partenariat avec des représentants des ministères de l’éducation nationale (DGESCO), des solidarités (DGCS), de l’intérieur (DGPN et DGGN), de la justice (DPJJ et ENPJJ) et de l’école nationale de la magistrature (ENM). Il est organisé en quatre grandes parties. L’objectif du livret est de consolider les compétences des professionnels dont les fonctions les mettent en contact direct avec les enfants et parmi ceux-ci les enfants victimes de viols et d’agressions sexuelles. Il a vocation à diffuser des repères clairs et structurants pour favoriser le repérage des enfants victimes et accompagner le signalement aux autorités compétentes. Il est donc centré sur l’amorce de la chaîne de protection. Pour tout renseignement supplémentaire, vous pouvez vous adresser à informations@ciivise.fr La CIVIISE reprend pour le rôle des personnels de l’éducation nationale un extrait du vademecum « Violences sexuelles intrafamiliales : comprendre, prévenir, repérer et agir » établi par le ministère de l’Education nationale et de la jeunesse (2021). Le rôle des CTSS et ASS du SSFE Ressources internes d’expertise en direction du premier degré Le conseiller technique de service social départemental (CTSS-D) qui, sous l’autorité de l’IA-DASEN, assure l’encadrement technique du service social départemental, apporte en matière de protection de l’enfance le conseil à l’institution, notamment pour les situations des élèves relevant du premier degré. Selon les organisations de service, l’expertise et l’accompagnement apportés dans les situations d’élèves en danger ou en risque de l’être pourront, pour le premier degré, être assurés soit par un CTSS-D adjoint ou coordonnateur, soit par un assistant de service social notamment lorsqu’il intervient au sein des écoles rattachées aux collèges situés en réseau d’éducation prioritaire. La visite obligatoire de la 6e année réalisée par les médecins de l’Éducation nationale contribue également au repérage des situations relatives aux violences, notamment sexuelles et intrafamiliales. Le cas échéant, les médecins mettent en œuvre toutes les mesures assurant la protection de l’élève et l’orientent vers une prise en charge adaptée. Ressources internes d’expertise et d’appui spécifiques au collège et au lycée Les personnels sociaux et de santé de l’Éducation nationale, par leur formation et leurs missions, sont dans ces situations les interlocuteurs de référence au sein des établissements scolaires. Ils apportent leur expertise et leur conseil aux membres de l’équipe éducative dans le repérage, l’accueil de la parole, l’orientation des élèves victimes et l’évaluation des situations. Dans le cadre de la rédaction et de la transmission d’une information préoccupante ou d’un signalement, les assistants de service social peuvent venir en appui des personnels. Ils peuvent mettre en œuvre, après évaluation, les mesures de protection et d’accompagnement qui s’avèrent nécessaires en lien avec la famille, lorsque la situation le permet, et en partenariat avec les différents acteurs en charge de la protection de l’enfance. Ils peuvent aussi établir les liaisons et les concertations avec les services sociaux et éducatifs visant une articulation entre les mesures de protection et la scolarité de l’élève. Les élèves ont aussi la possibilité de s’adresser directement et de façon individuelle à l’un de ces professionnels en fonction de leur choix ou de la situation qu’ils rencontrent. |
Violences sexuelles faites aux enfants : repérer et signaler, outil de formation