Articles les plus récents

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  Questions d’Educ :Comment faire vivre les valeurs de la République ?

  17 février, par Cege

  Comment faire vivre les valeurs de la République ?
  Notre organisation syndicale porte des valeurs, elle construit son action sur un projet éducatif et sociétal qui, après un processus démocratique d’élaboration, est voté tous les 4 ans en Congrès. « Parce que les valeurs sont au cœur du projet défendu par notre fédération, nous rappelons notre attachement au principe de laïcité et aux valeurs républicaines « liberté, égalité, fraternité », à la démocratie, à l’État de droit, aux libertés, à la justice (...)

• Concours 2021 de recrutements ASS à l’éducation nationale et dans l’enseignement supérieur

  12 février, par Cege

  Arrêté du 4 février 2021 autorisant au titre de l’année 2021 l’ouverture de concours pour le recrutement d’assistants de service social des administrations de l’Etat pour les services et établissements publics relevant des ministres chargés de l’éducation nationale et de l’enseignement supérieur et de la recherche Les inscriptions seront enregistrées par internet, exclusivement sur le site du ministère de l’éducation nationale du 16 février 2021, à partir de 12 heures, au 16 mars 2021, 17 heures (heure de (...)

• La contribution du service social en faveur des élèves à la formation "protection de l’enfance" et aux actions de prévention à l’Éducation Nationale, une expertise à valoriser

  11 février, par Cege

  Le snasen unsa lance une enquête flash auprès des CTSS et ASS : participons en nombre pour une meilleure reconnaissance de nos missions, de notre expertise dans notre Ministère ! ici

• Revendications carrières ASS et CTSS : le SNASEN UNSA écrit aux Ministres de la Fonction Publique et de l’Éducation Nationale

  11 février, par Cege

  Ivry/Seine, le 07 janvier 2021, A Monsieur le Ministre de l’Education Nationale 110 rue de Grenelle 75007 Paris
  Objet : Revendications pour la filière sociale du Ministère de l’Education Nationale dans le cadre du grenelle de l’éducation
  Monsieur le Ministre,
  Le SNASEN UNSA unsa se félicite de l’engagement du Ministère de l’éducation nationale édicté dans les lignes directrices de gestion ministérielles relatives aux promotions et à la valorisation des parcours professionnels des (...)

• Impact de la crise sanitaire sur le travail social, regard de Christine Coq MOUTAWAKKIL chargée de mission UNSA, représentante UNSA au Haut Conseil du Travail Social

  11 février, par Cege

  1) En tant que chargée de mission à l’UNSA et représentante de l’UNSA au Haut Conseil du Travail Social, quels sont les constats sur l’impact de la crise sanitaire sur le travail social et les pratiques professionnelles ? Nous avons une fois de plus constaté que les travailleurs sociaux sont des travailleurs « invisibles au service de populations invisibles » … La crise sanitaire a mobilisé l’action publique pour l’essentiel dans le champ du soin. Le « prendre soin » a été complètement occulté : (...)

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  Revue février 2021

  5 février, par Cege

  Edito
  Brèves
  Dernière étape du PPCR :
  bilan et revendications du SNASEN
  L’avancement sans concertation
  paritaire en CAPA ... des inquiétudes
  difficiles à dissiper !
  La revalorisation indemnitaire
  2020 : une étape franchie,la montagne reste à gravir ! Tableau de revalorisation IFSE par académie
  travail social et société : Impact de la crise sanitaire
  sur le travail social
  Plan Égalité professionnelle
  Bilan social 2018-2019 :
  Ministère Éducation nationale
  La revue du SNASEN UNSA est adressée à l’ensemble (...)

• Concours interne 2021 CTSSAE nombre de postes : 22

  28 janvier, par Cege

  Arrêté du 21 janvier 2021 fixant au titre de l’année 2021 le nombre de postes offerts au concours interne de recrutement de conseillers techniques de service social des administrations de l’Etat pour les services et établissements publics relevant des ministres chargés de l’éducation nationale et de l’enseignement supérieur et de la recherche Par arrêté du ministre de l’éducation nationale, de la jeunesse et des sports en date du 21 janvier 2021, le nombre de postes offerts, au titre de l’année 2021, au (...)

• Rapport du Haut Conseil du Travail Social : l’UNSA valide

  28 janvier, par Cege

  L’UNSA a approuvé lors de la plénière du 25 janvier du Haut Conseil du Travail Social le rapport intitulé « le Travail Social au défi de la crise sanitaire ». Il contient 12 préconisations visant à prévoir et agir afin d’éviter une crise humanitaire. Ce rapport, riche et constructif, va au-delà du rappel des principes qui fondent le travail social. Il se saisit de l’enjeu majeur de la mise en place des Plans de continuité de l’activité (PCA), qui ont cruellement fait défaut dans nombre d’institutions, (...)

• #MeTooInceste : la parole se libère, le service social en faveur des élèves à l’écoute des jeunes au sein de l’Education nationale !

  22 janvier, par Cege

  Communiqué de presse snasen unsa Le #MeTooInceste brise le tabou des violences sexuelles sur les mineurs et notamment celles issues de la sphère familiale. L’une des missions des assistants de service social du SSFE (Service Social en Faveur des Élèves) est de contribuer à la protection de l’enfance et des mineurs en danger dans le cadre de protocoles et conventions en vigueur, et d’apporter tout conseil à l’institution dans ce domaine. (Dans le second degré, 77% des informations préoccupantes et (...)

• Appel à la mobilisation le mardi 26 janvier 2021 Rejet de la loi 4D : solidarités avec nos collègues médecins et infirmiers !

  21 janvier, par Cege

  La décentralisation de la médecine scolaire envisagée dans le projet de loi 4D est une très mauvaise nouvelle pour l’avenir de la santé scolaire, pour les élèves et les familles, pour les membres des équipes éducatives.
  La prévention sociale et de santé assurée quotidiennement auprès de tous les élèves sur leur lieu de vie est une réelle plus-value reconnue par les acteurs de terrain et par de nombreux observateurs avertis. Les décideurs publics négligent l’importance de cet investissement en faveur de (...)

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